深耕科研，砥砺前行

——南京市江宁区前河路幼儿园举行“十四五”规划课题开题论证会

育人为本，科研先行，为进一步推进教育研究工作，提升教师科学研究能力，夯实教师科研水平。2022年7月6日下午，南京市江宁区前河路幼儿园申报的南京市教育科学“十四五”规划课题《指向儿童经验持续改造的幼儿园学习场景重构研究》在前河路幼儿园多功能厅举行了开题论证活动。

本次开题论证活动，我们诚邀了“早期教育”主编薛菁华老师、江宁区教科所汪圣龙主任、江宁区教科所副主任宣广莲以及江宁区教科所教研员王蓉老师莅临现场指导，参加本次开题论证活动的还有我园及南京市江宁区清水亭幼儿园课题组全体教师。

课题论证活动在江宁区教科所教研员王蓉老师的主持下拉开了帷幕，首先许璐老师就《指向儿童经验持续改造的幼儿园学习场景重构研究》课题对“经验”“儿童经验”本课题中“儿童经验”的理解进行相关概念阐明，汇报中从对课题的理解与认识、课题研究目标、内容与方法、研究内容的分工与落实、预期研究成果、困惑与问题五个方面进行说明。

专家组对课题的研究思路与重点把握展开细致严谨的评议，对课题的选题、研究价值、目标定位以及课题研究过程给予肯定，对课题组成员积极热情的科研态度精神给予表扬，与此同时，也用科学的理念和专业的角度对我们课题研究的思路、方向、重点把握提出了指导性意见和建议，也帮我们课题组成员接下来进行课题研究指明了研究思路和方向。

最后，核心组成员积极与专家团队进行互动交流。张德萍园长就我们课题的最终目标向专家进行了阐述，许璐老师就我们的课题研究过程进行了详细说明。专家团队帮我们指出“重构幼儿学习场景”一定要基于幼儿的经验，还要支持幼儿经验的发展，能满足幼儿的探究欲望和行为，最后对儿童学习经验持续改造的评价研究也是在此基础之上进行，我们的课题研究因此又向前迈了一步。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。课题的研究必定要将理论和实际相结合，本次课题开题论证活动，在专家团队的引领下和指导下，我们课题组成员对课题有了更清晰的认识和把握，也在接下来的课题研究中，增强了信心和决心，相信在专家的指导和引领下，在课题组成员的携手耕耘下，本次课题研究一定会硕果累累！