疫情影响下幼儿园开学初期课程实施规划审议活动报道

这个特殊的假期，因为新型冠状病毒的影响，似乎所有的事物都按下了“暂停键”，在保教部的带领下我园一线教师进行了线上的“云教研”活动，前幼教师线下自我学习、线上交流分享，在指导幼儿居家生活的同时，不断引发对专业的思考与探讨，不断提升自我学习能力和专业发展。从而引发了这次疫情影响下幼儿园开学初期课程实施规划审议讲座的学习。

2020年3月31日，讲座开始，本次主要的三个问题是：

1.新冠肺炎疫情事件影响是否可以融入幼儿园课程？应注意什么？

2. 受疫情影响，幼儿园未能如期进行的预设活动方案怎么办？

3. 关于春天的主题如何实施？

    首先第一个问题：新冠肺炎疫情事件影响是否可以融入幼儿园课程？应注意什么？

重建幼儿与自然的关系是当代幼儿教育的重要使命开学初期，对于新冠肺炎依然影响着我们的生活，作为教师，我们不要回避也不要无视。而应将新冠肺炎疫情作为课程资源，挖掘其价值，开展有意义的活动。张倩老师：与孩子们一起生活，跟孩子们共同成长。张老师结合实例给我们生动的解答了问题一。

其次问题二：受疫情影响，幼儿园未能如期进行的预设活动方案怎么办？

教师的职业幸福感是孩子给的，愿儿童、教师、课程共生长！在审议中要关注生活，以儿童的需求为价值追求，落实活动目标。要从儿童兴趣出发，整合课程内容，帮助儿童获得有益的经验。以儿童发展为目的，选择适宜的途径，优化课程的实施。要重视某些领域内部经验的联系，在生活的话的情境中。感知操作。

最后问题三：关于春天的主题如何实施？

我们需要结合孩子的年龄发展特征，有针对性地引导，指南是我们的抓手。但不是拿孩子的年龄段跟指南去做一个对应，而是教师能够看到孩子经验发展变化的过程。知道我们的孩子现在处于一个什么样的阶段，我们才能很好的，或者说更好的去引导我们的孩子。

听了几位专家的建议，解决了当下我们在课程规划中的许多疑惑。在今后的课程规划中，我们将以以儿童的需求为价值追求，整合课程内容，帮助儿童获得有益的经验。