耐心倾听，让成长看得见

——南京市江宁区前河路幼儿园一对一倾听教研活动报道

倾听是心与心交流的开始，一对一倾听是教师走进幼儿内心世界的有效手段。为了更好地践行“一对一倾听”教育理念，深入理解幼儿的内心感受，南京市江宁区前河路幼儿园于2023年5月17日开展寻味“一对一倾听”园本教研活动，通过集体的力量，站稳教师在“一对一倾听”中的角色定位，让倾听记录这条道路更加明晰和开阔。

在活动的一开始，杨媛老师请大家用几个词语表达自己对倾听的理解，有的老师写下了“蹲下来”；有的老师写下了“平等”；有的老师则写下了“用心听”......一个个贴切的词语中看到的是教师以儿童为本位的教育观，正如之前王海英园长提到“教师要能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和经验。”杨媛老师随后出示了几张孩子的绘画作品，大家积极对此进行解读，纷纷表达了自己的看法，通过教师的一对一倾听发现预设和现实并不一致，幼儿将自己的生活经验在绘画中呈现，这就需要我们教师静下来了解幼儿，耐心倾听。随后每位教师结合自身经验发表了自己对于“一对一倾听”的理解，从分享中看到的是教师细致的观察力，他们尊重幼儿发展的个体差异性更看到了高质量的师幼互动。接着各年级组老师根据：一对一倾听，你是如何与幼儿互动的以及一对一倾听，你有哪些回应方法这两个问题展开思考和研讨，大家将组内成员的交流意见用思维导图的形式绘画出来，让教师研讨过程听得见，学习过程看得见。最后大家进行大组的分享活动，各年级组积极分享自己的看法，在相互交流中学习，在研讨中寻求共鸣，这也让我们了解了如何认识、解读、理解以及支持幼儿。

倾听是教师在成长路上的必修功课之一，需要教师沉下心、保持好奇、带着尊重与孩子共话。我们要相信孩子是有能力、有自信的学习者，追随他们成长的足迹，更好地理解、鼓励、支持孩子，促进他们全面发展！