听老师说故事，走进孩子的世界

－－前幼项目活动故事分享

在本学期园级骨干教师评比中，其中一项就是项目活动故事分享，在此次分享中我们一起聆听老师讲孩子们的课程故事，一起走进孩子的游戏世界。

2020年7月17号下午，这也是本学期的最后一天，结束班级工作后的老师们来到多功能大厅为即将开始的项目活动故事分享做准备。在许长玲园长、杨媛老师、宋歌老师以及总园薛玉老师的鼓励与支持下，开启了本次项目活动分享之旅。

活动伊始，濮老师与我们分享“从《田鼠阿佛》开始”的项目活动故事，整个项目活动从与幼儿共度绘本、到深度探究绘本的作者与人物，每一个故事都是幼儿与绘本的对话。接着毕晶老师的“豆子奇遇记”记录幼儿对豆子生长过程的探究。

徐冉冉老师的“汪汪拆迁大队”体育游戏中幼儿自主游戏的体现，从幼儿观察器械摆放到尝试自己设计器械摆放流程图，最后根据设计图进行体育器械的摆放，在其中我们可以看到孩子们自己对游戏设计的思考。柳彩云老师和戎园园老师，更是从观察幼儿出发，记录与陪伴幼儿深度探究植物生长的秘密。彩云老师的“一角黄瓜”，孩子们从观察到养护最后品尝果实，整个过程中幼儿不仅习得科学探究的方法，更是“品尝”到成功的快乐；戎园园老师分享的“玉米粒儿的迁徙”从孩子对玉米发臭的疑问出发，共同讨论解决玉米发臭的方法，最后通过实验验证迁徙方法的准确性，故事中信念的力量更让我们看到了孩子的纯真与坚持。周婷婷老师“管道的秘密”和芮娟老师“帐篷故事小组”，更是由孩子们自己动手探究身边事物，并在一次次尝试失败后与同伴一起分析交流问题并在实际操作中解决问题，这不就是《指南》科学领域中所提到的“直接感知、亲身体验和实际操作”的学习方法吗？谷本清老师从幼儿发现园内橘子树的秘密，与幼儿共同深究橘子的秘密。徐冰倩老师的项目故事虽没有照片的支撑，但从一字一句中能感受到教师对幼儿每一次疑问的关注与支持。

前幼老师们说的是孩子们日常活动中的故事，但是这每一个小故事的背后，都可以看出教师对幼儿活动的观察与支持。前幼教师真正做到幼儿在前，教师在后；追随幼儿的脚步，与幼儿共同探究身边的世界。