垃圾分类可以最大限度的实现垃圾资源利用，减少垃圾处置量，改善生存环境质量，降低垃圾对于地下水的污染。那么为了保护环境，中一班的孩子们是如何行动的呢？让我们一起来看一看吧！

中一班的孩子们从认识垃圾桶不同图标与颜色开始，“垃圾分为哪几种呢？”“不同的垃圾应该放进哪种垃圾桶呢？”开动脑筋思考，提出问题，进行讨论，最后一起得出了结论，学习垃圾分类。

  我们在科学区投放了“垃圾分类”系列自制游戏，孩子们非常感兴趣 ，通过这样的游戏巩固孩子们对垃圾种类以及如何分类的知识，游戏过程中，发现了材料的不足，于是自己动手绘制不同垃圾的图片，设计了各种垃圾分类标识，加深了对垃圾分类的理解，激发了幼儿对垃圾分类的热情。

  对垃圾分类得心应手之后，我们开展了“垃圾分类”主题的升旗仪式，孩子们积极参加，不仅担任了那一周光荣的升旗手和护旗手，还进行了“垃圾分类”的表演，和全校的小朋友们进行互动，通过升旗仪式把垃圾分类的方法与重要性传达给不同年级的小伙伴们。

我们把垃圾分类活动的过程以海报的形式进行了展示。

中一班的孩子们不仅仅在幼儿园进行，在同样倡导垃圾分类的小区里，我们和爸爸妈妈一起进行垃圾分类，把垃圾分类行动带回家中，小手拉大手，将垃圾分类的好习惯延续下去。              

有了和爸爸妈妈一起分类垃圾扔垃圾的经验，孩子们现在在家里可以自己动手分类垃圾去扔垃圾了。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”孩子们在幼儿园更加自觉地投入到垃圾分类的实践中。回到家中孩子们小手拉大手，向家庭传递垃圾分类的重要性，而幼儿园的老师们更是以身作则，从自己开始从源头开始坚持垃圾分类，垃圾分类齐动手。