走进春天--课程在儿童的生活和行动里

--南京市江宁区前河路幼儿园课程组活动

为了审议“春”的主题课程框架，建构从资源、幼儿、家长出发的思维路径，从想到、听到、看到对幼儿园户外共享游戏区目前的情况进行课程审议与研讨，开展适宜幼儿发展水平的课程活动，2021年3月5日下午，前河路幼儿园课程教研组围绕课程在儿童的生活和行动里教研活动进行了分享交流。

本次活动分为三部分展开，首先是资料的学习，由许长玲园长分享了虞永平《课程在儿童的生活和行动里》，戎园园老师分享了虞永平《用“全收获”的理念开展幼儿园种植活动》、《在田园教育论坛上发言》，杨媛老师《以班级为基点的幼儿园课程建设》的学习。过程中，老师们做好笔记，认真学习。

接着对前期幼儿户外游戏探索区情况进行反思与调整交流，各位户外活动区负责人从想到、听到、看到对幼儿园户外共享游戏区目前的情况进行课程审议研讨，反思在游戏过程中出现的问题，教师要有好奇心，提前发现、提前准备、提前了解。

最后小、中级组就《春天》主题脉络进行主题审议,初定实施路径及下一步游戏支持策略。基于此，两位年级组长从孩子的兴趣出发，迎合孩子的发展规律，分别以春天在哪里，春天在这里，春天来到我们班和幼儿园的春天为线索，介绍了各自的课程缘由，课程目标以及主体框架，并对幼儿有可能存在的兴趣和一些具有教育价值的活动做了预设。根据讲解，其余教师们在许园长的带领下进行了一场头脑风暴，结合幼儿年龄特点一起分析讨论，对课程缘由，主题目标以及内容提出不同见解和建议。

课程审议是实施课程真正落地的良好开端，也是教师专业成长是一个互为依托、相互促进的过程。有质量的课程审议，能帮助教师从点到面立体思考，懂得观察发现儿童，形成研究的意识与能力。我园将继续深入课程审议，期望能在与儿童、与教师、与园本课程深入的对话中，让审议成为支持儿童深度学习的推手，让课程真正成为儿童有效成长的载体。