春风化“语”，乐学善研

——前河路幼儿园语言领域教研片活动开放活动

为了更好地贯彻《纲要》、《指南》精神，加深教师在语言领域教学中对核心经验的掌握与运用，引导教师从幼儿的已有经验出发，提升教师语言活动的组织与指导能力，3月31日，区九龙湖片50余名教师齐聚前河路幼儿园， 围绕“语言领域教学的基本要素和组织流程”的主题开展教研活动。

本次活动由参观园所环境、教学观摩语言活动、聆听讲座及专家点评四个环节组成。活动开始，前河路幼儿园许长玲副园长向大家介绍了前幼的“源”文化理念与园所课程建构。

现场观摩，促成长

首先，淳化中心幼儿园的时立宇老师为孩子们带来一节中班早期阅读活动《三个强盗》。活动中，时老师结合电子白板，引导幼儿通过察、猜、想、说、学等多通道教学法，让幼儿从生活经验出发，体验到做善良的人才会获得幸福和快乐。

第二节活动是由天景山第二幼儿园魏雨童老师带来的中班早期阅读活动《大王的皇冠》。魏老师运用了一个个有效的开放性提问引发了幼儿的大胆猜测、推测、想象故事情节，多种教学策略的使用不断激发了幼儿的想象与创造能力，使幼儿体验到绘本情节的曲折有趣。

讲座引领，研基础

为了进一步帮助教师巩固语言活动的组织与指导能力，针对教师对语言领域教学活动的困惑，前河路幼儿园许长玲副园长开展了关于《语言领域教学活动的基本要素与组织流程》的讲座。

讲座中，许园长抓住语言领域的核心目标，围绕语言能力的要素和途径，为大家详细梳理了语言活动的多种类型（讲述活动、听说活动、文学活动、早期阅读活动）及活动设计的基本模式和框架，为一线教师如何开展语言教学活动提供了思路与借鉴。

专家点评，提高度

最后，陶吴中心幼儿园付长玲园长对两节活动进行了精彩点评，并提出三个关注，即：在语言教学活动中要关注幼儿的兴趣与行为表现、关注教材的适宜性、关注多样的教学策略，鼓励教师多学、多研，扎实上好每一节活动。

本次教研活动，全体教师对语言教学活动的核心经验、基本框架以及教学内容选材有了更深入的了解，为开展语言教学活动指明了方向。九龙湖片的老师们将继续开展教研活动，为培养一支伙伴互学、乐学善研的教师团队奠定坚实的基础。