有效沟通，促进家园共育

2021年6月8日中午，南京市江宁区前河路幼儿园青年教师发展班和班主任工作室联动共同参与研讨话题——今天，我们沟通了吗？此次培训的目的在于了解本园教师在家长工作处理上的一些问题，以及针对当下在家长工作中出现的一些个案，进行实战操练，共同探讨“与不同类型家长沟通时的方法技巧”。

问卷分析，家园工作

王敏老师从详细的问卷数据中，分析了本园教师在家长工作中存在的现状与问题。从大数据得出的结论显示阻碍家长工作的主要原因在于三点：1.部分家长的教养观念比较陈旧，仍受祖辈的传统思想禁锢；2.部分家长不配合班级展开工作，家长的自身素质因素和态度也对家园共育有着重要的影响；3.教师不知道如何与家长沟通。

由此我们得出结论：1.双向配合才能促进幼儿的健康发展；2.家长的积极配合，以便实现家园共育有助于幼儿健全人格的形成。

结合案例，分组演练

为了帮助新教师更好、更全面、更系统地认识与家长的关系以及如何应对和处理家长问题，王敏结合了问卷典型案例给教师们进行了分组实战演练，引导教师分析案例原因，思考解决的策略。

教师们通过不同场景的实践演练，主要思考了以下四个问题：1.面对家园教养不一致时应该怎么办？2.面对幼儿发生意外伤害时如何与家长进行有效沟通？3.面对攻击性的幼儿时候怎样做到家园共育？4.面对家长质疑的时候应该怎么做？

通过分享，梳理技巧

老师们通过自己组的案例分享，大家相互商讨，梳理出来与不同类型家长的谈话的技巧与方法。例如有攻击性的幼儿，教师首先应当梳理规则意识，帮助幼儿了解惩罚的界限在哪里；其次，分析幼儿行为背后的原因是什么，是否是因为想要吸取老师的关注还是其他，要具体、仔细地观察；然后，抓住幼儿的兴趣点，进行有效教育；最后，综合利用绘本等多种形式，帮助幼儿养成规则意识，具体问题要具体分析，本着尊重平等的原则与家长进行沟通支持和帮助家长进行科学的育儿指导，促进家园共育的有效展开。

好书分享，吸取经验

最后，为了帮助新教师更好的了解如何与家长进行合理、有效地沟通。王敏老师推荐了两本书：《爸爸妈妈应该这样做》和《家园共同体的建构》。这两本书是从多个角度，引导教师换位思考，本着尊重的原则进行家园工作。尊重在于你我，其次《幼儿园指导纲要》中指家长是重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、合作和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。杨媛老师提出了两点建议：1.教师不仅要加强自身专业的发展，还要学习沟通交流的技巧；2.既要做好日常投资，储备情感，又要与家长保持好关系。从问题出发，以情景演练的方式促进人人参与、直接感知，帮助教师获得亲身体验，为接下来工作的开展奠定的良好基础。