小小值日生

 ——中二班生成活动

区域活动一直是孩子们最喜欢的活动，他们总是乐此不疲、积极参与到游戏中，但他们在玩的同时总会把材料弄得到处都是，这是一个常见的现象，也是一个不好的现象，不过也是一个很好的教育契机，于是，中二班的值日生故事开始了。
   囡囡：看！小朋友看过的图书没有摆放整齐呢。
   宋佳融：哎呀，积木柜里也乱糟糟的……
   为了解决这些烦恼，老师和小朋友一致认为可以请小小值日生来帮忙，可是什么是值日生呢？
   刘宇：冉冉老师，什么是值日生呀。
   朱顾昕：我知道，就是小老师。
   妙妙：值日生就是帮小朋友做事情。
   桐桐：值日生就是要很厉害的小朋友。
   冉冉老师：对呀，值日生就是为班级、为小朋友做一些自己能做到的事情。
   可是值日生需要做什么呢？这可是一个非常值得讨论的问题。通过小朋友们激烈的讨论得到的结论是:擦桌子、拖地扫地、整理游戏、检查小朋友午睡、发勺子发毛巾！

知道了值日生要做些什么，小朋友们一个个争先恐后都想要当值日生，你争我抢谁也不让谁，谁可以做值日生呢？
   miki：上课回答问题回答的多的。
   张谦润：画画画的好的。
   胡圣瑞:吃饭吃的快的。
   芮芮：会帮助小朋友的。
   糖糖：早上来的早的小朋友可以当值日生。
   米米：每个小朋友都可以当值日生。
   我们最终决定每个小朋友自主选择当什么值日生。

让我们来看看小小值日生们的工作瞬间吧！

参与班级的值日活动是孩子建立自信的一种方式，能帮助他们培养良好的生活习惯。在这个过程中孩子的大肌肉运动能力、精细运动能力、认知能力和逻辑思维能力等，都能得到非常好的锻炼。更重要的是孩子的自我服务和自我管理，以及为集体服务的意识和能力都得到了显著的提高，这为孩子健康和谐的成长奠定坚实基础。自主管理的路还很长，中二班的值日生故事还在继续……