倾听儿童、相伴成长

——江宁区学前教育宣传月专题研讨活动在前河路幼儿园顺利举行

为进一步践行与推广学前教育宣传月专题，向更多的教师、家长传递“倾听”的声音和经验，感受“倾听”的力量，并呼吁更多老师与家长卷入“倾听”之中，发现儿童、理解儿童、有效支持儿童，为儿童成长提供更多的陪伴机会，提升保教质量。2023年6月7日，江宁区学前教育宣传月专题研讨活动在前河路幼儿园顺利举行。

活动开始前，前河路幼儿园许长玲副园长进行了“在倾听中学思行：一对一倾听的园本教研活动实践”分享，从文章共读、了解马赛克方法一一进行介绍，并从多层次、多维度详细地将园本教研倾听活动渗透至“阅读共成长”、“引领促提升”、“读书沙龙”、“集体教研”中，在园本实践中寻找、体悟、总结倾听的方法。

随后，前河路幼儿园杨媛老师以与儿童对话、分享、交流的形式进行现场教研，带来一个真实的日常倾听对话现场。一场由孩子们策划的早操律动展示活动中生发出几个项目活动，杨老师和孩子们共同回忆项目活动的产生和活动中有意思的事情，现场倾听儿童的所见、所闻、所想，让在座的专家、园长和老师们感受到倾听更具体、相伴更真实，体会了真正拥有的儿童视角。

接下来，由万象路幼儿园杨晴和示范幼儿园季冬珍两位老师进行经验分享，分别展示了“让儿童的声音在场一一运用马赛克方法支持儿童游戏”、“寻常时刻的记录和回应”。杨晴老师以实际案例的形式将实践与反思再现并在不断的重温、实践中对“马赛克”方法有更进一步的认识与解读，以马赛克方法中的儿童观转化为自身的教育行为。季冬珍老师分享了“一对一倾听”中记录与回应当关注“寻常时刻”，从时光的最微处入手，学会倾听与回应，学会以不同的方式、不同的活动来回应，帮助幼儿的经验再生长。

经园长及老师们分享交流后，江宁区教学研究室王辉老师现场主持以“倾听儿童、相伴成长”为主题的圆桌沙龙。参与的园长、老师、家长们围坐在圆桌边各自表达对“倾听”的理解，并聚焦“倾听”与“相伴”，从不同角色感悟倾听需要技巧、回应需要智慧、支持需要持续。在自由宽松的氛围中平等对话、深度思考，并呼吁更多的幼儿园老师、家长参与“倾听”之中。在圆桌沙龙的交流中引领现场的专家和园长们共鸣，走近幼儿、倾听幼儿、支持幼儿才是提升一日保教活动质量的前提。

基于本次专题研讨活动，江苏省特级教师邱向琴以“倾听，静等花开”进行专家点评并在分享中娓娓道来，又让我们从“儿童权利公约”、从“教育的思考”中理解倾听，明晰倾听不仅要用耳朵去静听，还要弥漫整个身心。倾听教育是开放的，应建立师生之间、生生之间的一种“倾听关系”，阐述性倾听、赞赏性倾听，重塑“思考的耳朵”，让我们又有了新的思考，在现场点评中教师们思维碰撞、收获满满。

最后，丁琪校长对本次专题研讨活动进行了总结，并表示儿童有一百种语言，每一种都应该被倾听和期待，倾听是教师走进幼儿内心世界的有效途径。

通过本次专题研讨活动，教师们对“一对一倾听”有了新的认识和启发，在听见、听懂儿童的基础上，以儿童为主，向儿童学习，真正关注每一个儿童，走进儿童的内心世界，助力孩子们的成长，让每棵花草都绽放生命的美丽。