与家园共情，促教育温度

——前河路幼儿园家园共育教研学习活动纪实

陈鹤琴先生有言：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必定要两方面共同合作,方能得到充分的效果。良好的沟通与交流是幼儿园与家庭合作共育的桥梁。”

为有效促进家园合作关系，提高教师与家长的沟通能力，2023年6月14日中午，前河路幼儿园开展了以“与家园共情，促教育温度”为主题的家园共育专题研讨活动。

调研中直击问题

活动伊始，主持人王敏老师通过与教师现场互动、解析问卷调查，分别从遇到家园矛盾时的教师心情以及如何处理、与家长交流中的主要问题、与家长的关系定位和实践中的真实家园矛盾案例几个问题，深入了解了教师目前面对家园矛盾时的真实想法，并从中分析出产生家园矛盾的原因。

情景中寻求策略

活动现场，教师们打破传统，用逆向思维、情景表演的形式演绎再现家园矛盾的现场，在角色转换中，教师直接与“家长”对话，体验家长心情，切身感受家长的所思所想。

在案例诊断环节，三个年级组通过实例与近期遇到的类似案例，深入浅出地从教师自身师德师风、与家长的沟通话术和处理办法等方面展开了分析和交流、讨论，教师们辩论氛围一时如火如荼、针锋相对。

交流中提升高度

最后，王敏老师就自身多年的工作经验与教师们分享了做好家园工作的方法策略。遇到家园矛盾时，我们应牢记三种心态、六种方式，将心比心。

教育是一场美丽的邂逅，需要家园合力，并肩同行。通过互动分享、现场问诊的学习形式，引领了前幼老师在家园工作中不断反思、不断进步，使我们学有所获。沟通有技巧，教育有温度，想家长之所想，思家长之所需，在共情中促进家园有效沟通，架起家园心灵之桥。