接力学习共成长，二次研训促提升

为促进幼儿园教师专业成长，践行“走出去”和“带回来”的原则，发挥外出学习教师反馈、引领作用，达成共同提高的目的。2023年10月13日，南京市江宁区前河路幼儿园一线教师们齐聚多功能厅，开展以《接力学习共成长，二次研训促提升》为题暑期教研二次培训的专题活动。

在保教主任杨媛老师的精心安排下，现场活动学习内容分成了三个模块：首先是徐慧老师带来的《幼儿学习视野下的课程资源开发》分享，徐老师从课程资源的内涵出发，以园内园外资源的剖析和理解为抓手，向教师们描述对课程资源常见的理解和误区。避免在教育教学活动中会出现的问题，以及利用了课程资源，向大家带来了苏州市高新区狮山中心幼儿园的解密图书中的“符号”研究纪实系列和杭州市西湖区文一街幼儿园的“大鹦”博物馆的精彩课程。让教师们更加直观的理解课程资源开发的重要性。

接着是高盼艳老师带来的分享《基于“循证”的园本化课程推进》。“循证”顾名思义遵循证据，以幼儿园为“本”的基础课程，是以幼儿园现实生活为土壤生长起来的，强调了园本化课程，是儿童和儿童之间产生的支持性课程的建设。以最常态的生活和最真实的想法和感受为基础，支持幼儿最基本的需求及情感需求。帮助教师转换身份角色，成为课程的管理者，注重三领，领方向、领路径、领方法。

最后是江天老师带来的《展示生命的律动》分享，注重幼儿人格发展及爱与生存的教育理念。过程中，江老师通过视频呈现了一段师幼之间有爱互动的仓鼠饲养经过。稚嫩的儿童语言诉说着在饲养中对仓鼠的点滴发现，辅以教师的专业点评，向在场教师展现了学会扎扎实实在实践中做好发展儿童的人格成长的必要性。

通过此次的培训，教师们全程认真倾听记录，做好学习笔记。充分发挥了“走出去，带回来”的作用，不仅外出研训的老师得到了收获，而且通过了二次培训让全园教师接触到了最新的教学理念，真正意义上实现了资源的共享，更为我园今后的保育教育工作奠定了坚实的基础。