共创环境，促进成长

瑞典教育学家爱伦·凯说过：环境对一个人的成长起着非常重要的作用，良好的环境是人，特别是孩子形成正确西乡和优秀人格的基础。《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。为了让环境真正成为孩子发声的场所，聆听最真实的童声，同时提升教师队伍的专业能力，南京市江宁区前河路幼儿园于2023年10月27日下午进行了秋季主题的环境创设检查观摩活动。

许长玲园长带着我们从中班开始观摩班级门口小景、门口作品墙、科学区的材料更替、美工区的整体环境及材料，并由班主任担任讲解员，全面细致地介绍环境创设的思路和想法。检查小组们带着欣赏与学习的心态，认真聆听，一边观摩，一边认真评价及记录，在这个过程中互相学习，并及时提出整改意见。如，生活坊虽然和幼儿共同讨论了面粉的玩法，但没有看出进一步的课程实施过程，建议进一步与幼儿共同讨论：你是怎么玩的？用了哪些工具？还可以怎么玩？并将幼儿游戏的过程呈现到墙面，让幼儿与环境对话。

每一个环创墙的创设，不仅仅是课程内容、教学活动的反映和提现，更是幼儿学习过程和结果的体现。在幼儿眼中，班级环境不仅只是一种观赏性的存在，而应是一个温馨安全、有趣好玩、自主探究、快乐创造的互动空间。