南京市江宁区前河路幼儿园科学教研组活动报道

寒冬凉意浓，教研不止步。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”为了更好地探索幼儿园科学区域活动的有效开展，不断地提升教师和幼儿的科学素养，2023年12月19日前河路幼儿园开展了科学教研组活动。

首先，许长玲老师带来大班科学活动《让灯泡亮起来》，活动中通过自主探索的形式，让幼儿运用看一看、想一想、试一试等多种方法，探索使用简单的电池、导线让小灯泡发光的方法；同时通过猜测、验证、记录等形式，探究使小灯泡发光的不同连接方式，激发探究电的兴趣，体验到科学探索的乐趣及合作探索的快乐。

接着徐冉冉老师带来了大班科学活动《会发电的水果》，通过幼儿动手操作连接苹果、导线、铜片、锌片、电子钟，了解水果发电流程。幼儿认真观察、操作，同伴合作，体验了一把小小发电师的角色，原来金属和果酸发生反应可以产生电流，体验做实验的乐趣，增加对自然科学的认知，对科学产生探索欲望和浓厚兴趣。

最后许长玲老师带来了《学前儿童科学学习与发展核心经验》讲座，在核心经验的解析中，记录可以是多样化的，如：图画、数字、图表、符号、照片等，是根据幼儿的年龄特点来层层递进。交流也不是只在集教活动，是幼儿将自己在科学探究活动中的探究过程、探究结果以及后续的想法、问题、计划等信息以语言或非语言的各种方式表达出来，并与他人进行分享、交流和讨论。

本次教研活动，强化了教师对于“记录与交流”科学核心经验的掌握，在不断深挖科学核心经验、重塑教育理念的过程中，让教师自身对于儿童行为的观察解读和鹰架支持更有针对性、时效性，真正做到教研不断，学习不止。