全伙伴育人视角下幼儿园项目活动探索

——前河路幼儿园项目活动专题学习报道

为进一步推进幼儿园课程建设，提升教师项目活动设计与实施能力，支持幼儿在真实探究中深度学习于2025年5月14日，南京市江宁区前河路幼儿园张德萍园长开展了一场关于项目活动的专题讲座。讲座中，教师们首先分享了自己对项目活动的理解，认为这是一种以幼儿兴趣为导向，通过跨领域、长周期的探究式学习来促进幼儿主动建构经验的教学方式。张园长在此基础上进一步阐释，强调项目活动的核心在于“以儿童为中心”，教师应当成为幼儿学习的支持者、观察者和引导者。  

张园长详细讲解了项目活动的结构设计，特别指出主题选择的重要性。她建议教师从幼儿日常生活中挖掘主题，如“幼儿园的树”“枝头的鸟窝”等，确保主题既能激发幼儿兴趣，又具备可探究性，能够延伸出多层次的问题，同时还能整合科学、艺术、社会等多个领域的目标，促进幼儿全面发展。在项目实施方面，张园长结合具体案例，介绍了启动、探究和成果展示三个阶段的关键策略。她强调，教师应灵活应对活动中生成的新问题，将其转化为教育契机，并通过展览、戏剧、绘本等多种形式帮助幼儿展示学习成果，增强他们的成就感。  

最后，张园长重点探讨了教师的评价与反思。她指出，评价应聚焦于幼儿的成长，如合作能力、问题解决能力等，而非仅仅关注最终成果的完美性。鼓励教师从幼儿表现、自身支持策略以及活动设计三个维度进行深入反思，不断优化项目活动的实施效果。本次讲座为前河路幼儿园的教师提供了系统而实用的指导，大家纷纷表示将在今后的教学实践中积极运用所学，让项目活动真正成为幼儿自主探索和成长的助推器。