聚焦“在观察中发现儿童”，做一名真正的观察者

——前河路幼儿园“幼儿行为观察与记录”考核活动

观察记录是教师行动研究的主要工具，是教师必须掌握的专业能力。它的核心价值是教师在对每个幼儿进行关注时，能更好的遵循新《纲要》和《指南》精神，提高教师观察的敏锐力、关注每个幼儿的不同点，帮助教师更全面地了解孩子，为幼儿的发展提供有效的支持，为进一步提高幼儿园教师观察记录撰写水平及分析解读幼儿行为的能力，提升教师专业素养并体现课程游戏化建设的价值，2021年1月18日中午前河路幼儿园开展了“幼儿行为观察与记录”考核活动。

1月18日中午，在保教部杨媛老师的组织下，全体一线教师集中到多功能厅现场观看建构区幼儿游戏视频，教师们从“专业”的角度观察儿童，寻找儿童的“视角”，发现儿童的“需要”，对照《指南》和《纲要》等目标要求，客观科学地分析，睿智冷静地反思，学以致用，奋笔疾书，留下了一张张代表她们学习成长的记录。

考核是对教师技能的一次检阅，也为教师提供了一个锻炼、学习、展示和共同成长的平台。通过此次教师观察能力基本功考核，让教师从“看到”到“看见”，学会真正走进幼儿，走进游戏，看见幼儿，看见自由与生长的力量！