聚焦资源，同研共进

——南京市江宁区前河路幼儿园游戏组教研活动报道

户外公共游戏是幼儿园课程中重要的组成部分，在户外公共游戏中，幼儿可以获得自主学习的能力、提高身体素质等多方面的发展。2021年11月8日下午，南京市江宁区前河路幼儿园进行了户外公共游戏区的分享，本次活动主要以“帮助教师更好地开展户外自主游戏活动”为核心话题进行分享交流。

活动前，户外公共游戏负责成员对区域存在问题进行了反思，针对孩子年龄特点，结合理论和实践的经验制定了详实的方案。

活动中，芮娟老师首先带我们认识了昆虫旅馆、并结合自己班级开展的活动《寻找昆虫》为例，分享了幼儿一系列讨论的话题，并结合中大班年龄特点开展《地上的昆虫》《小小测量师》等内容，充分利用大自然挖掘幼儿的好奇心；接着由孙萌老师针对石头区如何开展提供计划本，在如何创造和欣赏艺术、适合艺术创造的材料和环境的隐形支持进行了分享；在介绍功能馆“木工坊”中，我们着重认识工具，并有老师提出：提供给幼儿能够连接的工具，如胶枪、图钉，培养幼儿的“工匠”精神；在蚯蚓塔观察蚯蚓的习性促进幼儿动手能力、想象力和创造力的发展；在涂鸦区写生区感受美、欣赏美、创造美用自然物表现自己的理解与感受，而沙水区、小车区、户外建构与生态坊也为大家相继做了介绍，深化了教育游戏元素特色，大家的分享让组员们学会了如何根据不同年龄段的特点，选择合适的游戏材料，并往后游戏活动开展中找到了正确的方向。

最后杨媛老师针对户外游戏区域的材料投放上做了提醒，增添半成品成品材料，要减少随意堆砌，增加6s标识，建议大家规整材料，分类分区，有序的陈列在材料架上。

每一次的教研都是一次思维的碰撞，每一次碰撞都会有新的收获。通过本次教研，我们更加明确了如何基于幼儿的需要来优化户外环境，如何提供自然、开放、低结构的材料支持幼儿在户外环境中的探究与学习。同时，通过集体的共商共研游戏教研组将继续深入探索户外资源的开发及利用，从课程建设的角度，挖掘户外资源，丰富和拓展课程内容，让课程更具有游戏精神，更生动、更有趣、更有效，更贴近幼儿的生活。