记录成长足迹，感受童年快乐

成长档案册串起了幼儿园和家庭，记录幼儿的成长足迹。它既有充满童年稚气的作品和趣事，又有幼儿学习、生活当中的“哇！时刻”。同时也是家长了解孩子发展情况的重要途径，是儿童成长轨迹留下的珍贵材料。为更好地完善成长册制作的美观和价值，提升教师学习《指南》实施《指南》的水平，2022年1月10日，江宁区前河路幼儿园开展了幼儿成长册制作与交流评比活动。本次活动邀请了总园的薛冬老师、孔繁蕴老师以及本园的许长玲园长、杨媛老师和王敏老师担任评委。

评比前，教师们精心布置了成长册展示区，为评比活动营造了雅致、优美的氛围。评比中，各班级教师向评委、老师们介绍了班级成长册的设计意图及特色和亮点，精彩、详实、独特的方案流露出教师的对幼儿真诚的爱。初出茅庐的新教师和经验丰富的老教师也纷纷表达了他们的收获与看法，这样的思想碰撞也为我们本次活动增加了一分光彩。当我们移步至每一个小景，近距离走进这些成长册，每翻开一本都能收获一份惊喜，质朴而柔美的文字，趣味的童言稚语，无一不体现着幼儿的成长。

孔繁蕴老师和薛冬老师对本次活动做出了精彩点评。两位老师指出，本次成长册的制作体现了教师们能够关注到幼儿的参与，幼儿的自我管理能力得到提升。同时也给我们以启示：成长册的制作应是连续性的记录，而不是单个瞬间照片的粘贴。不仅可以呈现照片、文字，也可以二维码的形式呈现视频。学习故事、观察记录能够让成长册更丰富。最后，许长玲园长指出，在制作前明确目标，过程也会随之清晰。不仅需要表面的精美，更需要丰实的内涵。让儿童参与，和儿童共同创作，使之成为一个课程。

制作成长册需要幼儿、教师、家长的共同参与，把孩子的各年龄段身体、兴趣等方面综合记录，制作成孩子的人生第一本档案，留给每一个宝贝最美好的童年记忆。通过本次评比活动中的观摩学习，教师们拓宽了幼儿成长册的制作思路，丰富了成长册的记录方式，及时反思、调整自己的教育观念。在交流中成长，在学习中进步。成长的足迹，我们一直在前进！