我们班的新朋友——小乌龟

幼儿园的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。我们要创造条件让幼儿实际参加探究活动，让幼儿亲身体验、实际操作和直接感知。在前河路幼儿园小一班教室的阳台，有一片这样的绿地，那就是我们的自然角，里面有花花草草，还有小动物。孩子们都很喜欢去那里看一看、玩一玩，去寻找、发现各种小秘密。

某日早晨，孩子们进行自我服务时，有几个小朋友高兴地来到班级自然角，一边指着小乌龟一边说：“你看它的头，伸出来了。”“你看它又把头伸进去了。”就这样你一言我一语的聊着有关小乌龟的话题。

小乌龟长什么样呢？豆豆说：“小乌龟的头好小的！”橙汁说：“小乌龟有个硬硬的壳，那是它的房子。”小聂说：“小乌龟有细细的尾巴，它喜欢游泳。”北北说：“小乌龟有四条腿，很短很短。”......

大自然是我们的活教材，自然角是大自然的缩影，孩子们在自然角中主动观察，积极探索，是他们走进大自然的最好体现。为此，我们通过视频，了解了有关小乌龟的外形特征，并鼓励幼儿大胆用语言表达出来，每位孩子在实际探索中和视频观察中，对小乌龟的知识有了进一步的认识。

在我们不断的关注中，总会有很多小朋友“告状”说：“老师，小乌龟要被水淹死了。”原来有很多孩子喜欢用水壶往小乌龟的家里注入很多的水。小乌龟能一直生活在水里吗？这引起了我们班小朋友的关心。借此机会，我们从网上找了一些有关小乌龟习性的视频给大家了解，同时在教师的讲解中，孩子们得知，原来小乌龟不能一直生活在水里，如果一直放在水里，可能不利于乌龟呼吸。

关于乌龟的知识，还有很多很多，比如：乌龟喜欢吃什么呀？乌龟壳上的花纹是什么样的？乌龟自己会翻身吗？乌龟喜欢的生活环境是什么样的？......

这些都是孩子们感兴趣和想要了解的话题，我们会继续追踪孩子的步伐，和孩子一起踏上探究小乌龟的的旅途。

著名教育家杜威认为：儿童有调查和探索的本能。每个幼儿都有与生俱来的好奇心和探究欲望。作为教师的我们，要善于抓住幼儿感兴趣的话题和发现，为他们提供支持和帮助，真正成为幼儿活动的合作者、支持者和引导者，让幼儿在做中学，玩中学。